Pearson rechaza resolución respaldada por sindicatos sobre escuelas privadas en África y Asia
21 Junio 2016
Una resolución apoyada por los sindicatos que pedía que Pearson, la mayor empresa de educación del mundo, cambiara su estrategia empresarial y no dependiera tanto de exámenes clasificatorios en Estados Unidos fue rechazada el 29 de abril en la AGA de la empresa.
La resolución exigía que Pearson “realice una revisión exhaustiva de la estrategia empresarial de Pearson PLC, incluida la comercialización de la educación y su apoyo a los exámenes clasificatorios y escuelas privadas de bajo coste, y presente un informe a los accionistas en un plazo de seis meses”. El objetivo era poner fin a lo que denomina una “dependencia excesiva” por parte de Pearson de los exámenes clasificatorios estandarizados en Estados Unidos, así como el negocio creciente de la empresa de abrir y administrar escuelas privadas en los países en vías de desarrollo.
La empresa global de educación, que ha sufrido algunas pérdidas y recibido críticas de la prensa recientemente, anunció en enero que planeaba despedir al 10 por ciento de su plantilla.
En un comunicado de prensa publicado el 29 de abril, Randi Weingarten, presidenta de la American Federation of Teachers, una afiliada de la ISP, dijo:
“Cuando planteas preguntas relacionadas con la parte esencial del modelo de negocios de una empresa, como hemos hecho con nuestra resolución de accionistas hoy, esperas perder la primera vez. Lo que no nos esperábamos es que los titulares de 14 millones de acciones nos apoyaran con su voto para pedir a la junta directiva de Pearson que realice una revisión de su modelo empresarial. Este modelo ha ocasionado una pérdida de 40 por ciento del valor para los accionistas y creemos que se debe a su fijación con los exámenes clasificatorios y la promoción de la privatización de la educación”.
“Resulta irónico que Pearson nos haya dicho en repetidas ocasiones que está totalmente de acuerdo con nosotros en cuanto al uso excesivo de exámenes y la necesidad de educar integralmente al niño, pero que se niegue a rendir cuentas al respecto. De hecho, imprimió en la misma papeleta que los accionistas deberían rechazar la resolución. Así, aunque Pearson considere que no debe rendir cuentas, los educadores y educadoras —que deben rendir cuentas de su trabajo— colaborarán con los padres y otros defensores de los niños en todo el mundo para exigir a la empresa que lo haga”.
Dave Prentis, Secretario General de UNISON, afiliada de la ISP en el Reino Unido, dijo:
“La empresa no responde satisfactoriamente a los cambios en el mercado de la educación en Estados Unidos, donde obtiene el 60 por ciento de sus beneficios. La popularidad del movimiento en contra de los exámenes obligatorios sigue creciendo en todo el país, por lo que cada vez es más probable que los países faltos de recursos estudien reducir o incluso suprimir sus presupuestos para exámenes”.
“Pearson ha apostado demasiado por los exámenes en EE.UU. y los sindicatos hacen bien en preocuparse por la posibilidad de que la empresa pierda las actuales y futuras pensiones de excelentes empleados y empleadas del sector público. La empresa está eliminando miles de puestos de trabajo en un intento por cambiar la situación de la empresa, pero este enfoque equivocado no resolverá los problemas en su mercado principal de EE.UU."
La American Federation of Teachers y Unison (Reino Unido) formaban parte de una coalición que apoyaba la resolución de accionistas 19, que incluía al National Union of Teachers (Reino Unido), la National Education Association, la Association of Teachers and Lecturers (Reino Unido), el University and College Union (Reino Unido), la Irish National Teachers’ Organization, el South African Democratic Teachers Union, la Canadian Teachers’ Federation, la Federación Internacional de Trabajadores del Transporte, el Sindicato Danés de Educadores de la Primera Infancia y la Juventud (BUPL), Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) y el New Zealand Educational Institute. Otras organizaciones no gubernamentales mundiales, como SupprAction Aid, Global Justice Now y Right to Education Initiative, también apoyaron la resolución.
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